Editorial
Aguilar Gordón, Floralba del Rocío
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El Problema del Conocimiento y la Educación desde las Tendencias Filosóficas Analíticas
Bolaños Vivas, Robert Fernando
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Inconsistencia de la dimensión analítica-empírica desde la conformación cerebral cognitiva
San Martín García, Rómulo Ignacio
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La teoría de la intencionalidad de John Searle
Arango Restrepo, Gabriel Jaime
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La formalización lógica del lenguaje como punto de partida para el análisis objetivo del discurso y la argumentación científica
Cárdenas-Marín, William Orlando; Reyes Solís, Darwin Bellini; Viteri Bazante, Frank Bolívar
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Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein
Cornelia Gottschalk, Cristiane Maria
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La Filosofía Analítica: su enfoque hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje
Borja Santillán, Maritza Alexandra; Vásquez Portugal, Roxana Marcela; Zeballos Chang, Johanna Manola
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La construcción de la instersubjetividad desde la hermenéutica trascendental
Terrones Rodríguez, Antonio Luis
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De la alteridad a la hiperalteridad: la relación con el otro en la Sociedad Red
Ure, Mariano
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La heurística de el Autómaton aristotélico en fenómenos de recurrencia cíclica del sector inmobiliario y financiero
Beltrán, Diego Alberto
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Buscar y forjar una identidad latinoamericana desde el aula
Fallilone, Emiliano
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Enseñanza y Filosofía. Experiencia y desafío a partir de perspectivas de profesoras universitarias memorables
Porta, Luis; Flores, Graciela
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