SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
números disponíveisvol.7 número2vol.8 número2 índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas   RSS

Revista Cátedra
versión On-line ISSN 2631-2875

 

Tabla de contenido
Revista Cátedra vol.8 no.1 Quito ene./jun. 2025

Desarrollo de competencias investigativas a través de la inteligencia artificial. Un enfoque innovador
Cárdenas-Velasco, Kléver; Moreira-Benavides, Jesenia; Amores-Pacheco, Celia; Núñez-Santiana, Mariela

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )
 
Estudio de la inteligencia emocional empleando el inventario de coeficiente intelectual Bar-on en estudiantes de la Facultad de Filosofía
Taramuel-Villacreces, James; Pérez-Narváez, Hamilton; Rosero-Celi, Yessenia

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )
 
‘‘Voces del miedo’’: podcasts de terror latinoamericano para el desarrollo de la expresión oral de estudiantes de educación básica superior
Cabrera-Quirola, Emilia; Peñafiel-Peñafiel, Viviana

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )
 
Técnicas de enseñanza de la escritura creativa en el desarrollo de la expresión escrita
Chasi-Solórzano, Byron; Nuñez-Zumba, Cristina; Araujo-Chalá, María-José

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )
 
Contribuciones de la filosofía de la educación para el desarrollo del pensamiento crítico
Cherres-Vargas, Diana; Aguilar-Gordón, Floralba

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )
 
El concepto de la persona en la cultura Bantú-Fang
Ncogo-Ndong, Florentino

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )
 
Liderazgo: análisis del desempeño profesional directivo en instituciones educativas
Quishpe-Mosquera, Kleber; Cevallos-Benavides, Diana

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )
 

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons