Resumen

DIAZ CONTINO, Cindy Giselle; DELGADO, Joshua Culcay; GOMEZ GARCIA, Fernanda  y  GARCIA COELLO, Adriana. Diseño curricular en educación médica: Experiencias de la Universidad San Gregorio de Portoviejo. Revista San Gregorio [online]. 2024, vol.1, n.59, pp.124-133. ISSN 2528-7907.  https://doi.org/10.36097/rsan.v1i59.2538.

El diseño curricular emerge como un elemento esencial para el avance académico y la investigación en educación, proporcionando un marco crucial para educar profesionales que no solo sean competentes y éticos, sino también dedicados al bienestar social. El presente estudio tiene como objetivo analizar la contribución del currículo de la carrera de Medicina de la Universidad San Gregorio de Portoviejo (USGP) al desarrollo académico y la investigación educacional. La metodología utilizada se basó en un enfoque cualitativo y descriptivo. Para recopilar la información y experiencias presentadas, se realizó una revisión crítica del Plan de Estudios de la Carrera de Medicina de la USGP, utilizando además la documentación disponible y los estudios sobre el tema de diseño curricular incluidos tras la revisión bibliográfica. Se evidenció que dicho currículo constituye un modelo educativo innovador que impulsa la formación de futuros profesionales en medicina y salud pública. El programa se adhiere a los estándares globales de la Federación Mundial de Educación Médica (WFME) y está diseñado para fomentar un aprendizaje activo y adaptable, integrando la investigación de manera continua. Es necesario seguir evolucionando para mantener el compromiso con la excelencia educativa y dar respuesta a las necesidades cambiantes de la sociedad.

Palabras clave : currículo; diseño curricular; formación médica; medicina; plan de estudios.

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