<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2631-2786</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Científica UISRAEL]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RCUISRAEL]]></abbrev-journal-title>
<issn>2631-2786</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Tecnológica Israel ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2631-27862021000300107</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.35290/rcui.v8n1.2021.400</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Técnicas e instrumentos de recolección de información: análisis y procesamiento realizado por el investigador cualitativo]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Data collection techniques and instruments: analysis and processing by the qualitative researcher]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maream J.]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariela]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Diaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juan C.]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Venezuela</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Politécnica Territorial del Zulia  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Venezuela</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Venezuela</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2021</year>
</pub-date>
<volume>8</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>107</fpage>
<lpage>121</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2631-27862021000300107&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2631-27862021000300107&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2631-27862021000300107&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El propósito de este articulo radica en analizar e interpretar la pluralidad de las perspectivas que nos muestran los puntos de vista coincidentes y contrapuestos entre el investigador y los sujetos, siendo paradójicamente uno de los aspectos que enriquece y nutre de complejidad y diversidad de técnicas e instrumentos de recolección de información en el análisis y procesamiento de la investigación cualitativa. Entre las técnicas de recolección de información consideradas se destacan la observación participante, el grupo nominal, Delphi, entrevista a profundidad, grupos focales, revisión documental, taller investigativo y técnicas proyectivas, y en cuanto los instrumentos se recalcan la guía de observación, anecdotarios, diario del investigador y artefactos. En relación al análisis y procesamiento de la información indagada se enfatizan la inducción analítica, método comparativo constante, codificación, descripción densa, análisis de contenido y análisis del discurso, perspectiva de mapeo y la triangulación. Todas y cada una de ellas permiten revelar como piensan, sienten y actúan los sujetos involucrados en una investigación, razón principal por la que es primordial aplicar cada técnica e instrumento adecuadamente, proporcionando una enorme riqueza informativa que pueden corregir los sesgos propios de cada método.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  The purpose of this article is to analyze and interpret the plurality of perspectives that show us the coincident and opposed points of view between the researcher and the subjects, being paradoxically one of the aspects that enriches and feeds the complexity and diversity of techniques and instruments of information collection in the analysis and processing of qualitative research. Among the techniques of information collection considered, the following stand out: participant observation, nominal group, Delphi, in-depth interview, focal groups, documentary review, research workshop and projective techniques, and as far as the instruments are concerned, the observation guide, anecdotes, researcher's diary and artifacts. In relation to the analysis and processing of the investigated information, the analytical induction, constant comparative method, codification, dense description, content analysis and discourse analysis, mapping perspective and triangulation are emphasized. Each and every one of them allows revealing how the subjects involved in an investigation think, feel and act, which is the main reason why it is essential to apply each technique and instrument adequately, providing an enormous wealth of information that can correct the biases inherent to each method.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[técnicas e instrumentos]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[análisis y procesamiento]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[cualitativo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[investigador]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[techniques and instruments]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[analysis and processing]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[qualitative]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[researcher.]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El Proyecto de Investigación: Introducción a la Metodológica Científica]]></source>
<year>2006</year>
<edition>5ta edición</edition>
<publisher-loc><![CDATA[caracas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Espíteme]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Campoy]]></surname>
<given-names><![CDATA[T]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gomes]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Técnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos]]></source>
<year>2009</year>
<volume>284</volume>
<publisher-name><![CDATA[Editorial EOS]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Freire]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pedagogía de la esperanza: un reencuentro con la Pedagogía del Oprimido]]></source>
<year>1993</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI Editores, S.A]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>Geertz</collab>
<source><![CDATA[La interpretación de las culturas]]></source>
<year>1987</year>
<publisher-loc><![CDATA[España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Gedisa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El taller de los talleres]]></source>
<year>1987</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Siglo XXI Editores, S.A.]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la Investigación]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-name><![CDATA[Editorial McGRAW-HILL]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ibáñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La guerra incruenta entre cuantitativistas y cualitativistas]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-loc><![CDATA[Román, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Krippendorff]]></surname>
<given-names><![CDATA[K]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Content analysis: An introduction to its methodology.]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Sage publications]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La investigación cualitativa etnográfica en educación]]></source>
<year>1999</year>
<publisher-loc><![CDATA[Trillas. México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Morocho]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación de acuerdo a los indicadores esenciales de evaluación según la Reforma Curricular del 2010, en el área de Ciencias Naturales, para los niños de cuarto año de básica de la escuela Manuel Utreras Gómez del recinto Chilchil, de la parroquia Chontamarca del cantón y provincia del Cañar, periodo lectivo 2011-2012]]></source>
<year>2011</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Politécnica Salesiana]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Un Modelo de aproximación empírica a la investigación en psicología y ciencias humanas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quintana]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista peruana de psicología]]></source>
<year>1996</year>
<volume>1</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>7-25</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[K]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El registro anecdótico en la evaluación formativa oral del idioma inglés]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Central del Ecuador]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santana]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Investigación Cualitativa. La vía más idónea para interpretar y comprender la dinámica social]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-name><![CDATA[Valencia - Estado Carabobo]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Hacer visible lo cotidiano. Teoría y práctica de la evaluación cualitativa de centros escolares]]></source>
<year>1993</year>
<publisher-loc><![CDATA[Madrid ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Editorial Akal]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Notas sobre los desafíos a la hora de analizar datos cualitativos o de cómo los investigadores construimos representaciones]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Schettini]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[II Jornadas sobre Etnografía y Métodos Cualitativos]]></source>
<year>1998</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[X]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[¿Cómo hacer investigación cualitativa? Una guía práctica para saber qué es la investigación en general y cómo hacerla, con énfasis en las etapas de la investigación cualitativa]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Etxeta. México ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vasilachis]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Métodos cualitativos I. Los problemas teórico- epistemológicos]]></source>
<year>1992</year>
<publisher-loc><![CDATA[Buenos Aires ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Centro editor de América Latina]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La triangulación como procedimiento de análisis para investigaciones educativas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vallejo]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Franco]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Redhecs]]></source>
<year>2009</year>
<volume>7</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>117-33</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Znaniecki]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The method of sociology]]></source>
<year>1934</year>
<publisher-loc><![CDATA[New York ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Farrar & Rinehar]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
