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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This article presents partial results of the research project &#8220;Community Art Houses: Historical Memory, Identities, and Popular Environmental Education&#8221;. The main objective of the research was to create art books to value and preserve the individual and collective identity in Engabao (Guayas) and the &#8220;Niño Manuelito&#8221; Shelter home (Azogues). The research was conducted with a qualitative approach, focused on action research methods (AR), and through the hermeneutic method (reading-interpretation-creation-recreation), carried out through a pedagogical immersion experience in the mentioned communities, with students from the Pedagogy of Arts and Humanities program at the University of Arts. As a conclusion, this dynamic of educational immersion in the territory considers the art book as an ideal didactic tool for the transfer of knowledge within the community, and as a pertinent and replicable option for artistic praxis in other contexts. This work involved offering artistic, innovative, and creative learning experiences for individuals in depressed contexts.]]></p></abstract>
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