<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2528-7907</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista San Gregorio]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Revista San Gregorio]]></abbrev-journal-title>
<issn>2528-7907</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad San Gregorio de Portoviejo ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2528-79072019000100088</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.36097/rsan.v1i33.1022</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La Alfabetización inicial en Venezuela. Desde la Escuela Nueva hasta las Escuelas Bolivarianas]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Initial Literacy in Venezuela. From the New School to the Bolivarian Schools.]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arévalo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Joamsner Magdalena]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda.  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ Falcón]]></addr-line>
<country>Venezuela</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<numero>33</numero>
<fpage>88</fpage>
<lpage>101</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2528-79072019000100088&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2528-79072019000100088&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2528-79072019000100088&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Actualmente los ciudadanos están expuestos a una gran cantidad de información presentada a través de diversos medios, lo que exige destrezas que no se limiten a la reproducción y decodificación sino que los mismos deben ser capaces de interpretar y expresarse a través de distintos medios y en más de un idioma. En este sentido los conceptos relacionados con las prácticas alfabetizadoras alrededor del mundo se han ido transformando hacia un enfoque más comunicativo en el que la producción y comprensión del discurso escrito se aprecie como una herramienta de crecimiento personal incluyendo el uso de las Tecnologías de la Información Comunicación (TIC). Con esto en mente se expone una investigación de corte documental con el objetivo de describir el recorrido histórico del concepto de alfabetización en el Sistema Educativo Venezolano (SEV), comenzando en 1936 con la Escuela Nueva hasta el actual Sistema Educativo Bolivariano (SEB), esto permite apreciar la transformación del concepto y las prácticas alfabetizadoras en el país. Este estudio aporta como conclusión principal que no solo no hay un consenso sobre la visión y metodología para la alfabetización en Venezuela, sino que se hace necesario un replanteamiento de dicho concepto.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Currently citizens are exposed to a large amount of information presented through various means. This torrent of information requires skills that are not only limited to the reproduction and decoding of signs and symbols but, individuals must be able to interpret and express themselves through different means and in more than one language. In this sense, the concepts related to literacy practices around the world have been transformed towards a more communicative approach in which the production and understanding of written discourse is appreciated as a tool for personal growth, including in this the use of Information and Communication Technology (ICT). With this in mind, a documentary research is exposed with the objective of describing a historical journey of the transformation of the concept of literacy in the Venezuelan Educational System (VES), beginning on 1936 with the new school until the current Bolivarian Educational System (BES). This will allow to appreciate that not only is there no consensus on the vision and methodology for literacy in Venezuela, but also a rethinking of the concept becomes necessary.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Alfabetización]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[desaprendizaje]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[racionalismo crítico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[recorrido histórico]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Literacy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[un-learning]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[critical rationalism]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[historical journey]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una mirada al pensamiento educativo de Luis Beltrán Prieto Figueroa&#8221;]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Abreu]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educare]]></source>
<year>2018</year>
<volume>Vol. 22, N° 3</volume>
<page-range>140-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arévalo]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lugo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pineda]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diagnóstico para el proyecto La escuela y la lengua escrita]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[&#8220;Investigación documental sobre calidad de la educación en instituciones educativas del contexto Iberoamericano]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bernal]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Parra]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Entramados-Educación y Sociedad]]></source>
<year>2015</year>
<volume>Año 2, N° 2</volume>
<page-range>107-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Qué se entiende por alfabetización?]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Braslavsky]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Lectura y Vida]]></source>
<year>2003</year>
<volume>24, N° 2</volume>
<page-range>1-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cassany]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[&#8220;Las ortografías en internet: exploración datos y reflexiones]]></source>
<year>2015</year>
<page-range>13-26</page-range><publisher-loc><![CDATA[Lugo ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Axax]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>CAVEP</collab>
<source><![CDATA[La transformación del sistema educativo venezolano. Un reto ineludible]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[CAVEP]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Actions and conceptions: Exploring initial literacy practices for adults&#8221;]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Colliander]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ahn]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Andersson]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Journal of language, identity and education]]></source>
<year>2018</year>
<volume>17</volume>
<page-range>306-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias pedagógicas de alfabetización y su efecto en el aprendizaje inicial de la lecto-escritura]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[De Mello]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Porta]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de orientación educacional]]></source>
<year>2017</year>
<volume>31, N° 60</volume>
<page-range>22-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Falcón de Ovalles]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La enseñanza de la lectura en Venezuela: De la escuela nueva al constructivismo y el análisis del texto]]></source>
<year>2003</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Vicerrectorado de Investigación y Postgrado UPEL]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferreiro]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pasado y presente de los verbos leer y escribir]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Fondo de Cultura Económica]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[&#8220;Análisis crítico del conductismo y constructivismo, como teorías de aprendizaje en educación]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Figueroa]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lozano]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zavala]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Órbita Pedagógica]]></source>
<year>2016</year>
<volume>4, N°1</volume>
<page-range>1-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El estado del arte: Una metodología de investigación]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Galeano]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jaramillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Colombiana de Ciencias Sociales]]></source>
<year>2015</year>
<volume>6, N°2</volume>
<page-range>423-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Identidad y escritura en redes sociales&#8221;]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernándo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cervantes]]></source>
<year>2016</year>
<volume>15, N°1</volume>
<page-range>461-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Many]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The handbook of instructional practices for literacy teachers-educators. Examples and reflections from the teaching lives of literacy scholars]]></source>
<year>2009</year>
<publisher-loc><![CDATA[Routledge, Taylor-Francis Library ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[New Jersey]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio</collab>
<source><![CDATA[Currículo Básico Nacional.]]></source>
<year>1997</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio del Poder Popular para la Educación</collab>
<source><![CDATA[La educación bolivariana. Política, programas y acciones. Cumpliendo las metas del milenio]]></source>
<year>2004</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio del Poder Popular para la Educación</collab>
<source><![CDATA[Currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana]]></source>
<year>2007</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio del Poder Popular para la Educación</collab>
<source><![CDATA[Ministerio del Poder Popular para la Educación. Memoria y cuenta]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio del Poder Popular para la Educación</collab>
<source><![CDATA[Orientaciones pedagógicas año escolar 2017-2018]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[&#8220;Modelos pedagógicos y teorías de aprendizaje]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Universidad de Magdalena. ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones de la U. Colombia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Principios didácticos para la enseñanza de la lectura durante la alfabetización inicial]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fleires]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de Artes y Humanidades UNICA]]></source>
<year>2006</year>
<volume>8, N° 18</volume>
<page-range>42-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Owens]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Language development: An introduction]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[London ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Pearson]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Padrón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[¿Alfabetizaciones múltiples o alfabetización inicial?]]></source>
<year>2013</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional Abierta]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Padrón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Alfabetización integral. La UNA como escenario]]></source>
<year>2014</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Vicerrectorado académico de la UNA]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia un enfoque comprensivo del aprendizaje lingüístico inicial como proceso cognitivo]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Porta]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Isón]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Iberoamericana de educación]]></source>
<year>2011</year>
<volume>2011, N° 5</volume>
<page-range>243-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="book">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La censura de la palabra. Estudio de pragmática y análisis del discurso]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Portolés]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2016</year>
<publisher-loc><![CDATA[Valencia, España ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[PUV. Universitat de Valencia]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Trayectoria del proyecto de Escuelas Bolivarianas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educere-Investigación Arbitrada]]></source>
<year>2008</year>
<volume>12, N° 42</volume>
<page-range>563-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="book">
<collab>UNESCO</collab>
<source><![CDATA[La alfabetización un factor de vida: Educación para todos. El informe de seguimiento]]></source>
<year>2006</year>
<publisher-loc><![CDATA[París ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[UNESCO]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Uzcátegui]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cronología de la Educación en Venezuela. Siglo XVI-2016. Para el magisterio venezolano]]></source>
<year>2017</year>
<publisher-loc><![CDATA[Caracas ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[EE-CIES-FHE-UCV]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Redes sociales, literacidad e identidad (es): El caso de Facebook&#8221;]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Colombiana de Lingüística Aplicada]]></source>
<year>2016</year>
<volume>Vol. 18, N°1</volume>
<page-range>11-24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Políticas públicas en alfabetización mediática e informacional: El Legado de John Dewey]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vélez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Fuentes]]></source>
<year>2017</year>
<volume>19, N°2</volume>
<page-range>39-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Recorrido metodológico en educación inicial]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Villarroel]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sophia]]></source>
<year>2015</year>
<volume>Vol. 19-2015</volume>
<page-range>154-70</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teacher assessment literacy in practice. A reconceptualization&#8221;]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Xu]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Brown]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Teaching and Teacher Education]]></source>
<year>2016</year>
<volume>58-2016</volume>
<page-range>149-62</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
