<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1390-8626</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Sophia, Colección de Filosofía de la Educación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Sophia]]></abbrev-journal-title>
<issn>1390-8626</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Politécnica Salesiana]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1390-86262022000100171</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.17163/soph.n32.2022.05</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La calidad de la educación en territorios rurales desde las políticas públicas]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The quality of education in rural areas from the perspective of public policies]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Herrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Teresa]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Esparza Urzúa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gustavo Adolfo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Panamericana  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Panamericana  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>México</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<numero>32</numero>
<fpage>171</fpage>
<lpage>193</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1390-86262022000100171&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1390-86262022000100171&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1390-86262022000100171&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen El objetivo de este artículo es profundizar el concepto de calidad educativa en la realidad del Sistema Educativo Mexicano. Como problema se asume la asimetría de resultados y realidades vividas en el contexto rural y urbano para cuestionar si existe un criterio común sobre la &#8216;calidad educativa&#8217;. Se explora el concepto de calidad educativa cara a las normas federales que amparan el derecho a la educación. Por otro lado, se explica el cambio conceptual que ha habido en la concepción de ruralidad, volviéndose cada vez más diverso. En un apartado concreto se describe el Modelo de Escuelas Comunitarias, quienes atienden educativamente a poblaciones dispersas y con menos pobladores de México. Metodológicamente se propone una reflexión hermenéutica de tres fuentes: el concepto de educación, la redacción del Artículo 3 constitucional mexicano con sus diversos cambios y descripción del entorno educativo rural en dicha temporalidad y las Escuelas Multigrado impulsadas por el CONAFE como el sistema que llega a dichos territorios. Se concluye que la calidad educativa está delimitada por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicano y las condiciones en las que se desarrolla la misma, lo anterior enmarcado por los siguientes factores: (i) la dignificación de la persona, (ii) los términos jurídicos descritos en el Art. 3, (iii) contextuados en la realidad geográfica del estudiante.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The objective of this article is to deepen the concept of educational quality in the reality of the Mexican Educational System. As a problem, it assumes the asymmetry of results and realities experienced in the rural and urban context to question whether there is a common criterion on &#8216;educational quality&#8217;. The concept of educational quality is explored in the face of the federal norms that protect the right to education. On the other hand, it explains the conceptual change that has occurred in the conception of rurality, becoming increasingly diverse. A specific section describes the Community School Model, which educationally serves dispersed and underpopulated communities in Mexico. Methodologically, a hermeneutic reflection of three sources is proposed: the concept of education, the wording of Article 3 of the Mexican Constitution with its various changes and description of the rural educational environment in that period, and the Multigrade Schools promoted by CONAFE as the system that reaches those territories. It is concluded that educational quality is delimited by the Political Constitution of the United Mexican States and the conditions in which it is developed, the above framed by the following factors: (i) the dignification of the person, (ii) the legal terms described in Art. 3, (iii) contextualized in the geographical reality of the student.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Estado y educación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[derecho a la educación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[política educacional]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[calidad de la educación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[pertinencia de la educación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[eficiencia educacional]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[State and education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[right to education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational policy]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[quality of education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[relevance of education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational efficiency]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Artículo tercero constitucional. Génesis, transformación y axiología]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barba,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bonifacio.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La calidad de la educación: Los términos de su ecuación]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barba,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bonifacio]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Investigación Educativa]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Condiciones de la educación rural en México. Hallazgos a partir de una escuela multigrado]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bautista,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Enrique.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Chakiñan]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cassirer,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ernst.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Antropología Filosófica. Introducción a una filosofía de la cultura]]></source>
<year>1998</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pedagogía y calidad de la educación: una mirada a la formación del maestro rural]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cossio,]]></surname>
<given-names><![CDATA[John.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sophia]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM)</collab>
<source><![CDATA[Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia una ruralidad fragmentada]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[De Grammont,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Hubert.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Nueva Sociedad]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Esparza,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gustavo.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación y Humanismo. La filosofía de la educación frente a la crisis del hombre contemporáneo]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación rural en América Latina Escenarios, tendencias y horizontes de investigación]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Galván,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lucila.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Márgenes]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El concepto de dignidad humana y la utopía realista de los derechos humanos]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Habermas,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jürgen.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diánoia]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las reformas constitucionales del Artículo 3°. Una relectura pedagógica a sus reformas educativas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Teresa]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Esparza,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gustavo.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Panamericana de Pedagogía. Saberes y quehaceres del pedagogo]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Teresa.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Reformas Educativas en México (1917-2016). Una evaluación Pedagógica]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Teresa.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Políticas Públicas]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>INEE-Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación</collab>
<source><![CDATA[Proyecto Nacional de Evaluación y Mejora Educativa de Escuelas Multigrado]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>INEE-Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación</collab>
<source><![CDATA[La educación multigrado en México]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>INEE-Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación</collab>
<source><![CDATA[La educación obligatoria]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Juárez-Bolaños,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Diego.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Investigación, política y gestión educativa desde Nuevo León: Una aportación joven al debate nacional]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La intervención del estado, la desigualdad y el deseo en la intervención de los espacios escolares rurales en tres regiones de México en el periodo posrevolucionario]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Oresta,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramos,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Norma]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Armando.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educar em Revista]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López-Salmoran,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lila,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santano-Polanco,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Melva.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación multigrado en México]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación como práctica social: la cuestión del otro y su reconocimiento]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Joaqui Robles,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Darwin]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ortiz Granja,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Doris.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sophia]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Fuimos a sembrar cultura. Los maestros y la construcción de la Escuela Rural Mexicana]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pacheco,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Laura.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Investigación Postgrado]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edelmira.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Una nueva ruralidad en América Latina]]></source>
<year>2001</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ríos-Osorio,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elkin]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Olmos,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alicia.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación en territorios rurales en Iberoamérica]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las escuelas unitarias en México en perspectiva histórica: un reto aún vigente]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rockwell,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Elsie,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garay Molina,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Claudia.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Mexicana de Historia de la Educación]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sociología rural y nueva ruralidad sur-sur]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Armando.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cuaderno Venezolano de Sociología]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Trujillo,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jesús,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francisco;]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Guillermo.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Debate legislativo y educación. El artículo tercero a cien años de la Constitución Política de 1917]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[De Robinson a Odiseo. Pedagogía Estructurativa]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vasconcelos,]]></surname>
<given-names><![CDATA[José.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Perfiles Educativos]]></source>
<year>2002</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Rural School and Territory: a construction for peace]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vera Angarita,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nidia.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Latinoamericana de Estudios Educativos]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
