<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2631-2786</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Científica UISRAEL]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[RCUISRAEL]]></abbrev-journal-title>
<issn>2631-2786</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Tecnológica Israel ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2631-27862025000200093</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.35290/rcui.v12n2.2025.1339</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La Lesson Study: aprender a desaprender en la formación docente]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The Lesson Study: learning to unlearn in teacher training]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pinto Ayala]]></surname>
<given-names><![CDATA[Briggitte Estefania]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Peñas Moreno]]></surname>
<given-names><![CDATA[Martha Cecilia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Neira Quintero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Viviana Priscila]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castañeda Fuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jefferson Geovany]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Cesar Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Perú</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Educación  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af3">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Educación  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Ecuador</country>
</aff>
<aff id="Af4">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>08</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>93</fpage>
<lpage>111</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2631-27862025000200093&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2631-27862025000200093&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2631-27862025000200093&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen  En el contexto educativo actual, la necesidad de que los docentes aprendan a desaprender se presenta como una problemática crucial. El objetivo de este estudio es analizar cómo la Lesson Study permite a los profesionales de la educación adaptarse a los cambios constantes en el ámbito pedagógico y renovar sus prácticas para ofrecer una enseñanza de calidad y pertinente a los estudiantes del siglo XXI. Para abordar esta problemática, se implementó una metodología basada revisión documental para buscar la reflexión crítica de las prácticas docentes, la apertura a nuevas ideas y enfoques, y la disposición a cuestionar y modificar creencias arraigadas sobre la enseñanza. Los principales resultados obtenidos revelaron un aumento en la motivación y el compromiso de los docentes, así como mejoras significativas en la calidad de las prácticas pedagógicas. Los estudiantes, a su vez, mostraron un mayor interés en el aprendizaje y un mejor desempeño académico. En conclusión, el proceso de desaprender y aprender nuevas formas de enseñanza resultó fundamental para la actualización y mejora continua de la labor docente, destacando la importancia de la flexibilidad, la adaptabilidad y la disposición al cambio en el ámbito educativo.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  In the current educational context, the need for teachers to learn to unlearn is presented as a crucial problem. The objective of this study is to analyze how Lesson Study allows education professionals to adapt to constant changes in the pedagogical field and renew their practices to offer quality and relevant teaching to 21st century students. To address this problem, a methodology based on a documentary review was implemented to seek critical reflection on teaching practices, openness to new ideas and approaches, and the willingness to question and modify deep-rooted beliefs about teaching. The main results obtained revealed an increase in the motivation and commitment of teachers, as well as significant improvements in the quality of pedagogical practices. The students, in turn, showed greater interest in learning and better academic performance. In conclusion, the process of unlearning and learning new ways of teaching was fundamental for the updating and continuous improvement of teaching work, highlighting the importance of flexibility, adaptability and willingness to change in the educational field.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Lesson Study]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[desarrollo profesional docente]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[colaboración]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[mejora educativa]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[reflexión crítica.]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Lesson Study]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teacher professional development]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[collaboration]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational improvement]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[critical reflection]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aprendiendo el oficio docente. El modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calvo Salvador]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Haya Salmón]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez-Hoyos]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educatio siglo XXI]]></source>
<year>2021</year>
<volume>39</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>211-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El diagnóstico y sus implicaciones teórico-prácticas en el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la contabilidad]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Casa]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Herrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. G. T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Drouet]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mejía]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. D. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Dominio de las Ciencias]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Corica]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Parra]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Figueroa]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Una enseñanza por lesson study en la formación de profesores en matemática]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resistencia docente al cambio: Caracterización y estrategias para un problema no resuelto]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Córica]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[RIED Revista Iberoamericana de Educación a Distancia]]></source>
<year>2020</year>
<volume>23</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lesson Study presencial y la pasantía curricular supervisada en matemáticas: contribuciones al aprendizaje docente]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Da Silva Pina Neves]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fiorentini]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Paradigma]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lesson y learning Study y la idea del docente como investigador]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Elliott]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista interuniversitaria de formación del profesorado]]></source>
<year>2015</year>
<volume>29</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>29-46</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Planeación de clases en el marco de la enseñanza para la comprensión con metodología de Lesson Study]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garzón]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. E. C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Plumilla educativa]]></source>
<year>2021</year>
<volume>27</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>39-67</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á. I. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Lesson Study. Aprender a enseñar para enseñar a aprender]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Ediciones Morata]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lesson Study y pensamiento práctico]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga]]></source>
<year>2022</year>
<volume>3</volume>
<page-range>164-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación y desarrollo profesional a través del enfoque japonés del lesson study. Principios para su diseño y aplicación]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hervas]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación médica]]></source>
<year>2023</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias de aprendizaje activo en matemáticas: promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jimpikit Unkuch]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cerpa Flores]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Padilla Gavilanez]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pino Jimenez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Social Fronteriza]]></source>
<year>2024</year>
<volume>4</volume>
<numero>2</numero>
<edition>e42237</edition>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pedagogía restaurativa: una propuesta de resignificación educativa para la reconstrucción del tejido social en Colombia]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Llinás Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. de J. A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estudios Pedagógicos]]></source>
<year>2022</year>
<volume>48</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>159-78</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experiencias de una innovación en estudiantes normalistas: didáctica imaginativa para la planificación de la enseñanza]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López-Larios]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Bello]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Covarrubias Capaceta]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[RIDE revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo]]></source>
<year>2023</year>
<volume>13</volume>
<numero>26</numero>
<issue>26</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lesson study as an effort to improve the quality of learning in freedom to learn]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[arhayani]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zulfahita]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mursidi]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Basith]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mariyam]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sunarsih]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sumarli]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Triani]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Buyung]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Citroresmi]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sulistri]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mertika]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mulyani]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fitri]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mariana]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Setyowati]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[International Journal of Public Devotion]]></source>
<year>2022</year>
<volume>5</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Using Lesson Study in teacher professional development for domain-based moral education]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Midgette]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ilten-Gee]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Powers]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Murata]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Nucci]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Journal of Moral Education]]></source>
<year>2018</year>
<page-range>1-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Enseñanza Tecnoemocional en la Educación del Siglo XXI]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mujica-Sequera]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0]]></source>
<year>2020</year>
<volume>9</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>71-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Explorando nuevas estrategias de formación del profesorado de matemáticas: un enfoque ampliado del Lesson Study para el desarrollo profesional en la Escuela Andorrana]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muñiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. J. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aguilar-González]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alonso-Castaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García-Honrado]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lorenzo-Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñiz-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales]]></source>
<year>2023</year>
<volume>98</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación continua de docentes de Media Superior en el área de lectoescritura. Una revisión sistemática]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Padilla Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alcocer Vázquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Innovaciones educativas]]></source>
<year>2023</year>
<volume>25</volume>
<numero>38</numero>
<issue>38</issue>
<page-range>276-91</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las disposiciones subjetivas de los docentes en la superación de las resistencias al cambio ante procesos cíclicos de formación basados en la investigación (Lesson Study): Estudio de un caso]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Peña Trapero]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Á. I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista complutense de educación]]></source>
<year>2019</year>
<volume>30</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La influencia de la innovación educativa utilizando las metodologías ABP en la cultura institucional de los posgrados de tres universidades paraguayas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Academo]]></source>
<year>2022</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>23-37</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Río Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L. D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La&#8217;Lesson Study&#8217;como estrategia formativa para aprender a enseñar en la universidad: algunas reflexiones derivadas de un Proyecto de Innovación Educativa desarrollado en la]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rubio]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. N. Á]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aprendizaje visible y consciente a través de lesson study y debriefing en la formación inicial docente]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Implementación de la metodología Lesson Study en el centro de apoyo San Vicente de Ecuador]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sarmiento Berrezueta]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García Gallegos]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pozo Domínguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Universidad y Sociedad]]></source>
<year>2021</year>
<volume>13</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>376-88</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lesson study in the continuous education of teachers who teach mathematics: a context view of national scenario]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Scheller]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zimdars]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de Ensino de Ciências e Matemática]]></source>
<year>2022</year>
<volume>13</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Incorporating students&#8217; voices in the &#8216;Lesson Study&#8217;as a teacher-training and improvement strategy for inclusion/La incorporación de la voz del alumnado a la &#8216;Lesson Study&#8217;como estrategia de formación docente y mejora para la inclusión]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Simón]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Echeita]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sandoval]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Culture and Education]]></source>
<year>2018</year>
<volume>30</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>205-25</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lesson Study y pensamiento práctico. La experiencia y la relación como principio de conocimiento]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Soto Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga]]></source>
<year>2022</year>
<volume>3</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>164-80</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formação docente para bacharéis: possibilidades para professores novatos]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Souza]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. M. de]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Backes]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. M. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Medina]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lazzari]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação]]></source>
<year>2021</year>
<page-range>2427-41</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lesson Study: reconstruir el conocimiento práctico en y para la profesionalización docente de la UNAE]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sumba Arévalo]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mejía Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Practicum]]></source>
<year>2021</year>
<volume>6</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>44-58</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Formación de docentes en ejercicio a través de la Lesson Study: preocupaciones en una realidad compleja]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sumba Arévalo]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<collab>Ministerio de Educación del Ecuador, & Ecuador</collab>
<source><![CDATA[Praxis educativa]]></source>
<year>2022</year>
<volume>26</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lesson Study" as a Tool to Improve Teaching and Learning]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Usieva]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Vestnik ZKU]]></source>
<year>2022</year>
<page-range>35-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Transformación de la práctica de enseñanza de un profesor de ciencias naturales en formación inicial a través de la metodología de lesson study]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Velásquez Murcia]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Atehortúa Leguizamón]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Gondola]]></source>
<year>2024</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>179-88</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Implementation of Lesson Study as an attempt to improve elementary students&#8217; writing skills]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Yusella]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Andajani]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Anggraini]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Untari]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arifin]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar]]></source>
<year>2023</year>
<volume>12</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
