<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2528-7907</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista San Gregorio]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Revista San Gregorio]]></abbrev-journal-title>
<issn>2528-7907</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad San Gregorio de Portoviejo ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2528-79072024000100199</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.36097/rsan.v1i57.2329</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Impacto del TDAH en el aprendizaje de estudiantes en edad escolar: una revisión sistemática]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Impact of ADHD on the learning of school-aged students: a systematic review]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vega Rivera.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Gladys Alicia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>05</month>
<year>2024</year>
</pub-date>
<volume>1</volume>
<numero>57</numero>
<fpage>199</fpage>
<lpage>219</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2528-79072024000100199&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2528-79072024000100199&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2528-79072024000100199&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La educación en la diversidad busca incluir y valorar las diferencias, promoviendo un aprendizaje rico y equitativo para todos los estudiantes. La finalidad del estudio fue analizar el impacto del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en el aprendizaje de niños(as) y adolescentes escolarizados. Se fundamentó en una revisión sistemática de la literatura, de tipo descriptiva, siguiendo el protocolo PRISMA en los principales motores de búsqueda Scopus, Scielo, Latindex, Web of Science. Los resultados con la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión permitieron la selección de 25 trabajos, sintetizados en una matriz que promulgó el análisis de contenido por año, área de conocimiento y país del recurso y aportes sustanciales de la revisión. Se determinó que es imperativo desarrollar diseños metodológicos con el propósito de mejorar la recopilación de datos y la evaluación de niños en edad escolar que pudieran enfrentar desafíos en su aprendizaje en el futuro. Asimismo, se destaca la importancia de estandarizar los procedimientos de diagnóstico, dado que la falta de uniformidad en este ámbito representa un desafío significativo en los entornos educativos. Este desafío, a su vez, conlleva consecuencias negativas en la educación y perturba el proceso de adaptación de los niños.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Diversity education seeks to include and value differences, promoting rich and equitable learning for all students. The purpose of the study was to analyze the impact of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) on learning in school children and adolescents. It was based on a descriptive systematic literature review, following the PRISMA protocol in the main search engines Scopus, Scielo, Latindex, Web of Science. The results with the application of the inclusion and exclusion criteria allowed the selection of 25 papers, synthesized in a matrix that promulgated the content analysis by year, area of knowledge and country of the resource and substantial contributions of the review. It was determined that it is imperative to develop methodological designs with the purpose of improving data collection and assessment of school-age children who may face learning challenges in the future. Likewise, the importance of standardizing diagnostic procedures is highlighted, given that the lack of uniformity in this area represents a significant challenge in educational settings. This challenge, in turn, leads to negative consequences in education and disrupts the children's adaptation process.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[TDAH, aprendizaje, niños]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[adolescentes, estudiantes]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación inclusiva]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[ADHD, learning, children]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[adolescents, students]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[inclusive education]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Consideraciones sobre las ventajas y desventajas de una revisión sistemática en menos de 500 palabras]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Aguilera]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[O]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Nutrición Hospitalaria]]></source>
<year>2021</year>
<volume>38</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>876</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Atención sostenida y selectiva en subtipos de TDAH y en trastorno de aprendizaje: una comparación clínica]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álava]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cantero-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garrido-Hernansaiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez-Iglesias]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Santacreu]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista electrónica de Investigación Psicoeducativa]]></source>
<year>2021</year>
<volume>19</volume>
<numero>53</numero>
<issue>53</issue>
<page-range>117-44</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Dificultades del aprendizaje en el déficit de atención e hiperactividad en preescolares: una revisión exploratoria de literatura]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez García]]></surname>
<given-names><![CDATA[AM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Botero Carvajal]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Poiésis]]></source>
<year>2022</year>
<volume>42</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El impacto del TDAH no diagnosticado en el aprendizaje de una segunda lengua]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arango Reyes]]></surname>
<given-names><![CDATA[DE]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chávez Pizón]]></surname>
<given-names><![CDATA[MA]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Ingenio Libre]]></source>
<year>2021</year>
<volume>9</volume>
<numero>19</numero>
<issue>19</issue>
<page-range>1-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Prevalencia de trastornos por déficit de atención con hiperactividad en escolares del nivel primaria del distrito de Puente Piedra - Lima]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Balbuena Caballero]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cátedra Villarreal Psicología]]></source>
<year>2017</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>293-302</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El aprendizaje basado en problemas para mejorar el pensamiento crítico: revisión sistemática]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bermúdez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[INNOVA Research Journal]]></source>
<year>2021</year>
<volume>6</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>77-89</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Hábitos de estudio]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Calleja-Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérraga]]></surname>
<given-names><![CDATA[LJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Albert]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López-Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez de Domingo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Perrone]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Mayoralas]]></surname>
<given-names><![CDATA[DM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tirado]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suárez-Guinea]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López- Arribas]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Jaén]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Medicina (Buenos Aires)]]></source>
<year>2019</year>
<volume>79</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>57-61</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad)]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cardona Tangarife]]></surname>
<given-names><![CDATA[MA]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Varela Cifuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Psicogente]]></source>
<year>2017</year>
<volume>20</volume>
<numero>37</numero>
<issue>37</issue>
<page-range>99-118</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). la preocupación de las familias de afectados y la necesidad de ampliar conocimientos de los profesionales de la educación]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Domínguez Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cuestiones pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación]]></source>
<year>2017</year>
<volume>26</volume>
<page-range>97-110</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Federación Española De Asociaciones De Ayuda Al Déficit De Atención e Hiperactividad</collab>
<source><![CDATA[Datos y cifras sobre el TDAH]]></source>
<year>2019</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudio e intervención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de educación primaria]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Gacho]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arias González]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Navarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Manzano Soto]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Interuniversitaria de Formación profesional]]></source>
<year>2020</year>
<volume>95</volume>
<numero>34.2</numero>
<issue>34.2</issue>
<page-range>147-274</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evaluación de un estudiante con TDAH tras una intervención con recursos tecnológicos]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández-Menor]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Páginas de educación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>14</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>121-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Trastornos por déficit de atención e hiperactividad en la escuela primaria]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guzmán Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chocoj González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González de la Roca]]></surname>
<given-names><![CDATA[CI]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alfaro Méndez]]></surname>
<given-names><![CDATA[IM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ríos Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Académica Sociedad del Conocimiento CUNZAC]]></source>
<year>2022</year>
<volume>2</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1- 8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Calidad de vida en niños con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH)]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pastor Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pastor Durán]]></surname>
<given-names><![CDATA[X]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Boix Lluch]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sans Fitó]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pediatría Atención Primaria]]></source>
<year>2017</year>
<volume>19</volume>
<numero>73</numero>
<issue>73</issue>
<page-range>31-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Calidad de vida en niños con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH)]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pastor]]></surname>
<given-names><![CDATA[N]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pastor]]></surname>
<given-names><![CDATA[X]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Boix]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sans]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Pediatría de Atención Primaria]]></source>
<year>2017</year>
<volume>19</volume>
<numero>73</numero>
<issue>73</issue>
<page-range>31-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Baptista]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Metodología de la Investigación]]></source>
<year>2014</year>
<edition>6.ª Ed</edition>
<publisher-loc><![CDATA[México ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[McGraw Hill]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Riesgo de trastorno por déficit de atención e hiperactividad y otros trastornos psiquiátricos de los hermanos de pacientes con TDAH]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hidalgo López]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gómez Álzate]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García Valencia]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[palacio Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Colombiana de Psiquiatría]]></source>
<year>2019</year>
<volume>48</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>44-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Preschool Inhibitory Control Predicts ADHD Group Status and Inhibitory Weakness in School]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Jacobson]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Schneider]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mahone]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Archives of clinical neuropsychology]]></source>
<year>2017</year>
<volume>33</volume>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
<page-range>1006-14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Caracterización, alcances y dificultades de las &#8220;bases biológicas&#8221; del Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Un enfoque desde la filosofía de la biología]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lavagnino]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barbero]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Folguera]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Physis: Revista se Saúde Colectiva]]></source>
<year>2018</year>
<volume>28</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-32</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños escolarizados de 6 a 17 años]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Llanos Lizcano]]></surname>
<given-names><![CDATA[LJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[García Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[DJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González Torres]]></surname>
<given-names><![CDATA[HJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Puentes Rozo]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Pediátrica Atención Primaria,]]></source>
<year>2019</year>
<volume>21</volume>
<numero>83</numero>
<issue>83</issue>
<page-range>e101-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Mindfulness y el abordaje del TDAH en el contexto educativo]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[López Secanell]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pastor Núñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revisão de Literatura]]></source>
<year>2019</year>
<volume>25</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>175-88</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Acciones pedagógicas para la atención de niños/as con trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Manrique Dávila]]></surname>
<given-names><![CDATA[AK]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Scientific]]></source>
<year>2019</year>
<volume>4</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>46-66</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desarrollo psicomotor y dificultades del aprendizaje en preescolares con probable trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Estudio epidemiológico en Navarra y La Rioja]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Marín Méndez]]></surname>
<given-names><![CDATA[JJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Borra Ruíz]]></surname>
<given-names><![CDATA[MC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez Gómez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Soutullo Esperón]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Neurología]]></source>
<year>2017</year>
<volume>32</volume>
<numero>8</numero>
<issue>8</issue>
<page-range>487-93</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores de riesgo y bases genéticas: el caso del trastorno por déficit de atención e hiperactividad]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martinhago]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lavagnino]]></surname>
<given-names><![CDATA[NJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Caponi]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Salud Colectiva]]></source>
<year>2019</year>
<volume>15</volume>
<page-range>1-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Calidad de vida en adultos jóvenes con TDAH diagnosticados en la adultez: revisión sistemática]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mazurkiewicz Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[H. J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Marcano]]></surname>
<given-names><![CDATA[B]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Actualidades en Psicología]]></source>
<year>2021</year>
<volume>35</volume>
<numero>130</numero>
<issue>130</issue>
<page-range>97-113</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Prevalencia de trastorno por déficit de atención e hiperactividad, en pacientes de 6 a 12 años, hospital infantil Robert Reid Cabral, durante el período noviembre 2016 - abril 2017]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Morillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guzmán]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Ciencia y Salud]]></source>
<year>2018</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>67-73</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias pedagógicas de profesores con niños que presentan TDAH. Un estudio de caso en dos establecimientos públicos]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz Ayarce]]></surname>
<given-names><![CDATA[MF]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Almonacid Fierro]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Merellano Navarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Souza de Carvalho]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Espacios]]></source>
<year>2020</year>
<volume>41</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Oficina de Estadística e Informática, Instituto Nacional de Ciencias Neurológicas</collab>
<source><![CDATA[Estadísticas 2015: Morbimortalidad e indicadores de gestión. Lima: Instituto Nacional de Ciencias Neurológicas]]></source>
<year>2015</year>
<page-range>50-2</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Innovación educativa en el desarrollo de aprendizajes relevantes: una revisión sistemática de literatura]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Palacios]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Acosta]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Universidad y Sociedad]]></source>
<year>2021</year>
<volume>13</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>134-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Intervenciones en el ámbito escolar para estudiantes con trastornos por déficit de atención con hiperactividad: una revisión sistemática]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Paneiva Pompa]]></surname>
<given-names><![CDATA[JP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bakker]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rubiales]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de psicología y educación]]></source>
<year>2021</year>
<volume>16</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>208-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Serie de redacción científica: Revisiones sistemáticas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quispe]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hinojosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Miranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[H]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sedano]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista del Cuerpo Médico Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo]]></source>
<year>2021</year>
<volume>14</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>94-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relación entre la atención y el rendimiento escolar en niños y adolescentes]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Resett]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Costarricense de Psicología]]></source>
<year>2021</year>
<volume>40</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>3-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Atención escolar al trastorno por déficit de atención/hiperactividad en las comunidades españolas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ripoll-Salceda]]></surname>
<given-names><![CDATA[JC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bonilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Neurología]]></source>
<year>2018</year>
<volume>66</volume>
<page-range>104-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Prevalencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños de una localidad urbana]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez González]]></surname>
<given-names><![CDATA[CT]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González Marcos]]></surname>
<given-names><![CDATA[I]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arroba Basanta]]></surname>
<given-names><![CDATA[ML]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cabello Ballesteros]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Pediátrica Atención Primaria]]></source>
<year>2017</year>
<volume>19</volume>
<numero>76</numero>
<issue>76</issue>
<page-range>311-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Prevalencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños de una localidad urbana]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. T]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. I]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arroba]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cabello]]></surname>
<given-names><![CDATA[L]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pediatría Atención Primaria]]></source>
<year>2017</year>
<volume>19</volume>
<numero>76</numero>
<issue>76</issue>
<page-range>311-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Trastornos por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes. Una revisión clínica]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rusca-Jordán]]></surname>
<given-names><![CDATA[F]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cortez-Vergara]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carla]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Neuropsiquiatría]]></source>
<year>2010</year>
<volume>83</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>148-56</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Trastornos por déficit de atención e hiperactividad en estudiantes en edad escolar de 6 a 17 años]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Saldaña Núñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alanya Beltrán]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Tecnológica, Ciencia y Educación, Edwards Deming]]></source>
<year>2021</year>
<volume>5</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>61-73</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Terapia cognitivo conductual (TCC) en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Samaniego Luna]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.I]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz Vinces]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z. M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Samaniego Guzmán]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento]]></source>
<year>2020</year>
<volume>4</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>173-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Evidencia de sobrediagnóstico en el TDAH en base a evaluación neuropsicológica: un estudio en escolares chilenos]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santana Vidal]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. I]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gatica Ferrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Valdenegro Fuentes]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. V]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Psicogente]]></source>
<year>2020</year>
<volume>23</volume>
<numero>44</numero>
<issue>44</issue>
<page-range>93-112</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudiantes con déficit de atención: la vida cotidiana en el aula]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santos]]></surname>
<given-names><![CDATA[BP]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Miranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[NO]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Científica Multidisciplinaria, Núcleo do Conhecimiento]]></source>
<year>2020</year>
<volume>15</volume>
<numero>11</numero>
<issue>11</issue>
<page-range>106-17</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[TDA-H y género: experiencias subjetivas de niños y niñas en Chile]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Uribe]]></surname>
<given-names><![CDATA[P]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Abarca-Brown]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Radiszcz]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López-Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Saúde e Sociedade]]></source>
<year>2019</year>
<volume>28</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>75-91</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias de intervención para niños y niñas con TDAH en edad escolar]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valda Paz]]></surname>
<given-names><![CDATA[V]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suñagua Aruquipa]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Coaquira Heredia]]></surname>
<given-names><![CDATA[RK]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de Investigación Psicológica]]></source>
<year>2018</year>
<volume>20</volume>
<page-range>119-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación emocional y su incidencia en el aprendizaje de Ciencias Naturales en niños con TDAH]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valverde Peralta]]></surname>
<given-names><![CDATA[GE]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Almeida Monge]]></surname>
<given-names><![CDATA[EJ]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sumba Bautista]]></surname>
<given-names><![CDATA[MC]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Vilema]]></surname>
<given-names><![CDATA[MG]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes]]></source>
<year>2020</year>
<volume>4</volume>
<numero>15</numero>
<issue>15</issue>
<page-range>234-45</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[TDAH en atención primaria: prevalencia y derivación a atención especializada]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vásquez Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castejón Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alcón Grases]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pitarch Roca]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Lozano]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López Campos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil]]></source>
<year>2022</year>
<volume>39</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>3-9</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
