<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1390-8642</journal-id>
<journal-title><![CDATA[ALTERIDAD.Revista de Educación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Alteridad]]></abbrev-journal-title>
<issn>1390-8642</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Politécnica Salesiana]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1390-86422019000200172</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.17163/alt.v14n2.2019.02</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Tutoría universitaria y educación intercultural: debates y experiencias]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[University tutoring and intercultural education: debates and experiences]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Macarena Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Nuria]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ossola]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Macarena]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Salta  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Argentina</country>
</aff>
<aff id="Af2">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional de Salta  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Argentina</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2019</year>
</pub-date>
<volume>14</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>172</fpage>
<lpage>183</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1390-86422019000200172&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1390-86422019000200172&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1390-86422019000200172&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen  Este artículo reflexiona sobre los significados que asume la tutoría universitaria para los estudiantes indígenas y tutores pares que han participado de esta instancia durante el desarrollo de sus carreras de grado en la Universidad Nacional de Salta (Argentina). El objetivo es reconocer cuáles son los aportes de la tutoría en la retención y graduación universitaria de las y los jóvenes indígenas, como así también su impacto en la formulación de una propuesta educativa intercultural a nivel universitario. La metodología es cualitativa y se analiza un estudio de caso en el que se reconstruyen parcialmente las trayectorias socio-escolares de dos estudiantes indígenas y dos tutores pares. Los resultados señalan que las tutorías conforman un espacio formativo en sí mismo, donde se transmiten conocimientos y habilidades de las cuales los estudiantes se apropian en diferentes momentos de sus trayectorias académicas y laborales. En las conclusiones se destaca que las tutorías para pueblos originarios constituyen un ámbito en el cual las relaciones interculturales se construyen y negocian cotidianamente.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract  This article reflects about the meanings which assumes the University Tutoring for indigenous students and tutors peer, who have participated of this instance during their degree courses development at the National University of Salta (Argentine). The objective is to recognize what are the contributions of the tutoring in the retention and university graduation of the indigenous youth, as well as its impact on the formulation of an intercultural education proposal at the university level. The methodology is qualitative, and a case study is analyzed in which the socio-school trajectories of two indigenous students and two tutors peer are partially reconstructed. The results indicate that the tutoring make up a formative space in itself, where knowledge and skills are transmitted from which the students appropriate at different times of their academic and work trajectories. In the conclusions it is emphasized that the tutoring for indigenous peoples constitute an area in which intercultural relations are built and negotiated on a daily basis.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Educación intercultural]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[universidad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[tutoría]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[estudiantes]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[población indígena]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[juventud]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Intercultural education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[university]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[tutoring]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[students]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[indigenous peoples]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[youth]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[AIKMAN, S]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La educación indígena en Sudamérica. Interculturalidad y bilingüismo en Madre de Dios]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BRIONES,]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cartografías argentinas. Políticas indigenistas y formaciones provinciales de alteridad]]></source>
<year>2005</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BRIONES,]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DELRIO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LANUSSE,]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LAZZARI,]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LORENZETTI,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SZULK,]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VILVALDI,]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diversidad cultural e interculturalidad]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CAPELARI,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. I]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El rol del tutor en la Universidad: configuraciones, significados y prácticas.]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CARLI,]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El estudiante universitario. Hacia una historia del presente de la educación pública]]></source>
<year>2012</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CLARO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SEOANE]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Acción afirmativa. Hacia democracias inclusivas.]]></source>
<year>2005</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CORONADO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GÓMEZ BOULIN, M]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación Superior. Análisis de las trayectorias estudiantiles. Los jóvenes ante sus encrucijadas]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CZARNY,]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pasar por la escuela. Indígenas y procesos de escolaridad en la ciudad de México]]></source>
<year>2008</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Jóvenes indígenas y universidades en América Latina: sentidos de la escolaridad, diversidad de experiencias y retos de la profesionalización]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CZARNY,]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[OSSOLA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PALADINO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Antropología Andina]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DELGADO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Pedagogía social y mediación educativa.]]></source>
<year>2002</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DELORY-MOMBERGER]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Biografía y educación: figuras del individuo-proyecto.]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Discutiendo categorías... acerca de los usos (y abusos) de los términos inclusión y exclusión]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DIEZ]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GARCÍA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MONTESINOS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. P.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PALLMA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PAOLETTA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Boletín de Antropología y Educación]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Reflexiones en torno a la interculturalidad.]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DIEZ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cuadernos de Antropología social]]></source>
<year>2004</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>GRUPO DE INVESTIGACIÓN: HUM 0109.</collab>
<source><![CDATA[&#8220;Introducción al Estudio de Caso&#8221;.]]></source>
<year>1997</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GUAYMÁS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Interculturalidad y educación desde el Sur. Contextos, experiencias y voces.]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estudiantes indígenas y universidad: realidades y retos ante la diversidad cultural. Caso de la Universidad Nacional de Salta.]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HANNE,]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Alteridad]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HECHT]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Todavía no se hallaron en hablar en idioma&#8217;. Procesos de socialización lingüística de los niños en el barrio toba de Derqui.]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ILVENTO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.C.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[MARTÍNEZ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.T.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[RODRÍGUEZ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[FERNÁNDEZ BERDAGUER,]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Trayectorias educativas e inserción laboral: un encuentro de miradas.]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS Y CENSOS (INDEC)</collab>
<source><![CDATA[Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2001]]></source>
<year>2001</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS Y CENSOS (INDEC)</collab>
<source><![CDATA[Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LAVE,]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[WENGER,]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Situated Learning. Legitimate peripheral participation]]></source>
<year>1991</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Orientación y tutoría universitaria: una aproximación actual.]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LOBATO FRAILE,]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ILVENTO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de Docencia Universitaria]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LUCIANO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[53º Congreso Internacional de Americanistas.]]></source>
<year>2009</year>
<conf-name><![CDATA[ Indígenas no Ensino Superior: Novo Desafio para as Organizações Indígenas e Indigenistas no Brasil.]]></conf-name>
<conf-loc> </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Experiencias de ingreso y permanencia de estudiantes indígenas en una universidad convencional del nordeste argentino.]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LUJÁN]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[SOTO]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ROSSO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Antropología Andin]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MIKKELSEN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El mundo indígena 2014]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[What is Compensatory Pedagogy Trying to Compensate for?.]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MÖLLER,]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Issues in Educational Research]]></source>
<year>2012</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OSSOLA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Aprender de las dos ciencias. Etnografía con jóvenes wichí en la educación superior de Salta]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pueblos indígenas y educación superior en la Argentina: debates emergentes]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OSSOLA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista del Cisen Tramas/Maepova, 4]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PALADINO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Estudar e experimentar na cidade: Trajetórias sociais, escolarização e experiência urbana entre &#8220;Jovens&#8221; indígenas ticuna, Amazonas.]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pueblos indígenas y educación superior en Argentina. Datos para el debate.]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PALADINO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista ISEES,]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[REYGADAS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La desigualdad después del (multi)culturalismo.]]></source>
<year>2007</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[REZAVAL,]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Políticas de inclusión social a la educación superior en Argentina, Chile y Perú.]]></source>
<year>2008</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SÁNCHEZ MARTÍNEZ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La legislación sobre Educación Superior en Argentina.]]></source>
<year>2003</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[STAKE]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[The Art of Case Study.]]></source>
<year>1995</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TERIGI,]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[&#8220;La asistencia escolar en la actualidad. Trayectorias educativas en 8 países de América Latina&#8221;.]]></source>
<year>2008</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>UNICEF (Fondo de la Naciones Unidas para la Infancia).</collab>
<source><![CDATA[Los pueblos indígenas en Argentina y el derecho a la educación. Situación socioeducativa de niñas, niños y adolescentes de comunidades rurales wichí y mbyá guaraní.]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El concepto de inclusión educativa: definición y redefiniciones.]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[WIGDOROVITZ DE CAMILLONI,]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Políticas Educativas-Campinas,]]></source>
<year>2008</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[YUNI,]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[URBANO]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación.]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
