<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1390-8626</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Sophia, Colección de Filosofía de la Educación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Sophia]]></abbrev-journal-title>
<issn>1390-8626</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Politécnica Salesiana]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1390-86262020000200127</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Identidad profesional docente como religación entre el pensamiento complejo y el campo educativo]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Teaching Professional Identity: Conjoining Complex Thinking and the Educational Field]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Albadan Varga]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juan Pablo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Distrital FJC  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
<country>Colombia</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>12</month>
<year>2020</year>
</pub-date>
<numero>29</numero>
<fpage>127</fpage>
<lpage>156</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1390-86262020000200127&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1390-86262020000200127&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1390-86262020000200127&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen Este artículo presenta reflexiones sobre resultados encontrados en una investigación realizada en 2015-2018. Preocupada por el enajenamiento del espectro educativo, desde sistemas de formación inicial de profesores en Colombia (universitarios) respecto los tejidos sociales envolventes, dinámicas subjetivas, y el desechamiento de correlaciones, relacionamientos y demandas coligadas al entramado social para el que se forman los profesores, centró su atención en develar componentes complejos asociados a estos sistemas; desde el configurar elementos, dimensiones y estructuras curriculares para su modernización y reconfiguración, en Colombia. Gestionada con un método investigativo mixto sobre un muestreo estratificado de 3 poblaciones, profesores en distintos estados temporales de acción y lugar, encuentra resignificaciones asociadas a 3 nichos primarios. El primero, resignificar el espectro educativo en tanto campo que subsume sistemas educativos y es alimentado por sistemas sociales abiertos. El segundo, reconfigurar los sujetos y su posición, como centro del ser y hacer de los sistemas tratados en el campo educativo, en un hálito que asume, mínimamente, siete principios complejos, generando un tercer nicho que religa actos educativos con actos escolares. Concluye con una apuesta de modernización, la Identidad Profesional Docente y sus atributos como categoría organizacional del sistema, elemento actuativo que religa desde el pensamiento complejo los hallazgos encontrados y plantea desafíos a atender por parte de las instancias formativas.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract This article presents reflections on the results of an investigation carried out during 2015-2018. Its main concern was related with the alienation of the educative spectrum, of initial teacher training in Colombia (collegians) regarding social networking, subjective dynamics and the disposal of correlations, relations and demands of the social framework which teachers are instructed for. It centered its attention in unveiling complex components of such systems, from the constitution of curricular elements, dimensions and structures for its modernization and reconfiguration in Colombia. It was carried out using a mixed method analysis approach on a stratified sampling of 3 different populations, teachers in diverse stages and places of practice; it found new understandings in 3 primary niches. The first one, the discernment of the educational spectrum as a field that subsumes systems of education being fed by open social systems. The second one, reconfiguring the subjects and their position as the center of the being and doing of the related systems of the education field; assuming, at least, seven complex principles, generating a third niche that links education actions to school actions. It concludes with a modernization proposal, the Teacher Professional Identity and its attributes as an organizational category of the system, an action element that relates from complex thinking the findings and raises challenges to be considered by education institutions.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Formación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[profesional]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[docencia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[identidad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[educación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[sistemas]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Training]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[professional]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[teaching]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[identity]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[education]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[systems]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ARIAS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Diego.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Relatos de nación y Escuela. Colombia en los imaginarios de docentes en formación]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ÁVALOS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Beatrice.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Movilidad social intergeneracional en América Latina: Una revisión de la evidencia actual]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[AZEVEDO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Viviane]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BOUILLON,]]></surname>
<given-names><![CDATA[César.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista de Análisis Económico]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BALL,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Deborah]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COHEN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[David.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Teaching as the learning profession]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOSCH,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariana]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GASCÓN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Joseph.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La praxeología local como unidad de análisis de los procesos didácticos]]></source>
<year>2004</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOURDIEU,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pierre.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Outline of a Theory of Practice]]></source>
<year>1977</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOURDIEU,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pierre.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El sentido práctico]]></source>
<year>1991</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOURDIEU,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pierre]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PASSERON,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jean.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los herederos. Los estudiantes y la cultura]]></source>
<year>2003</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BOURDIEU,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pierre]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[WACQUANT,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Loïc.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Una invitación a la sociología reflexiva]]></source>
<year>2005</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Situated Cognition and the Culture of Learning]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[BROWN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[John,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[COLLINS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Allan]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DUGUID,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Paul.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educational Researcher]]></source>
<year>1989</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CATTONAR,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Branka.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cahiers de Recherche du GIRSEF]]></source>
<year>2001</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[COSTA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Joan.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Identidad corporativa]]></source>
<year>1993</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La propuesta de Merleau-Ponty y el dualismo mente/cuerpo en la tradición filosófica]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[COSTA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Malena.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[A parte Rei, Revista de filosofía]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El análisis de las prácticas docentes en la Teoría Antropológica de lo Didáctico]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CHEVALLARD,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yves.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Recherches en Didactique des Mathématiques]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CÔTÉ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[James E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[LEVINE,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Charles.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Identity formation, agency, and cultura. A social psychological synthesis]]></source>
<year>2002</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[CRESWELL,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jhon,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PLANO CLARK,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Vicki.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Designing and conducting mixed methods research]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DE ALBA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alicia.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Curriculum: crisis, mito y perspectivas]]></source>
<year>1998</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DE ALBA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Alicia.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Diálogos curriculares entre México y Brasil]]></source>
<year>1998</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La construcción de nuevas universidades para responder a la construcción de una sociedad del conocimiento]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[DIDRIKSSON,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Axel.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[IMEA-UNILA]]></source>
<year>2004</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[FERNÁNDEZ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Manuel.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Desarrollo profesional docente]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GARCÍA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rolando.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sistemas complejos. Conceptos, método y fundamentación epistemológica de la investigación interdisciplinaria]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GARCÍA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mauricio,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ESPINOSA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[José,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[JIMÉNEZ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Felipe]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[PARRA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Juan.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Separados y desiguales. Educación y clases sociales en Colombia]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GIL,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Diana.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Escuela y educación superior: temas para la reflexión]]></source>
<year>2015</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Una mirada sistemática de los programas de formación de profesores de matemáticas]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GIL,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Diana.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Horizontes Pedagógicos]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[GYSLING,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jaqueline.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Profesores: un análisis de su identidad social]]></source>
<year>1992</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HABERMAS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jürgen.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Teoría de la acción comunicativa]]></source>
<year>1989</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HUBERMAN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Susana.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Cómo se forman los capacitadores. Arte y saberes de su profesión]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[HUSSERL,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edmund.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La idea de la fenomenología]]></source>
<year>1907</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Lo educativo como experiencia fenomenológica]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[JIMÉNEZ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Marco]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VALLE,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ana.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Praxis &amp; Saber]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Sociocultural Approach to Understanding Teacher Identity, Agency and Professional Vulnerability in a Context of Secondary School Reform]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LASKY,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sue.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Teaching and Teacher Education]]></source>
<year>2005</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Qué es la educación]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LEÓN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Aníbal.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Educere]]></source>
<year>2007</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LEÓN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Olga]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de matemáticas en y para la diversidad]]></source>
<year>2013</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[LUCAS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Catarina.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Organizaciones matemáticas locales relativamente completas]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARCELO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VAILLANT,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Denise.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Desarrollo profesional docente. ¿Cómo se aprende a enseñar?]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El Habitus]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MARTÍNEZ GARCÍA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[José.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Internacional de Sociología]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MERLEAU-PONTY,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maurice.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Fenomenología de la percepción]]></source>
<year>1985</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MOCKUS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Antanas.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación y sociedad: maestros gestores de nuevos caminos]]></source>
<year>1995</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORIN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Reveu de Travaux de l´Academie des Sciences Morales at politiques]]></source>
<year>1979</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORIN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Introducción al pensamiento complejo]]></source>
<year>1994</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORIN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El método III. El conocimiento del conocimiento]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORIN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El método I. La naturaleza de la naturaleza]]></source>
<year>2001</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORIN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La cabeza bien puesta]]></source>
<year>2002</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORIN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La vía para el futuro de la humanidad]]></source>
<year>2011</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MORIN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edgar]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[DELGADO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Reinventar la Educación. Abrir caminos hacia la metamorfosis de la humanidad]]></source>
<year>2016</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[MUÑOZ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[José.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La participación de los municipios en la educación]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B46">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[NICOLESCU,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Basarab.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La transdisciplinariedad. Manifiesto]]></source>
<year>1996</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B47">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La redefinición del sujeto cognoscente: el acto de intelección en cuanto conocimiento]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[OBANDO OLAYA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edwin Fabricio,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VILLAGRÁN VENEGAS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Norma Gabriela]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[OBANDO OLAYA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edson Leonardo.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sophia, colección de Filosofía de la Educación]]></source>
<year>2018</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B48">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PIAGET,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jean]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[GARCÍA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rolando.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Psicogénesis e historia de la ciencia]]></source>
<year>1982</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B49">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Educación, crisis paradigmática y sus mediaciones]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[PUPO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rigoberto.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sophia: colección de Filosofía de la Educación]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B50">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación y exclusión en América Latina. Reformas en tiempos de globalización]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rivero,]]></surname>
<given-names><![CDATA[José.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Española de Educación Comparada]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B51">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Desplazamiento y reconstrucción de tejido social en el barrio Altos de la Florida]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[ROMERO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Yuri,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[ARCINIEGAS,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Liliana,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[JIMÉNEZ,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Javier.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revista Tendencia &amp; Retos]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B52">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aporte de Durkheim para la sociología de la educación]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SIMBAÑA GALLARDO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Verónica Patricia,]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[JARAMILLO NARANJO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lilian Mercedes]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[VINUEZA VINUEZA,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Santiago Fernando.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Sophia: colección de Filosofía de la Educación]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B53">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Teacher identity and agency in school worlds: beyond the all-good/ all-bad discourse on accountability-explicit curriculum policies.]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SLOAN,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Kris.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Curriculum Inquiry]]></source>
<year>2006</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B54">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[SOTO,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mario.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Edgar Morin. Complejidad y sujeto humano]]></source>
<year>1999</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B55">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[TARDIF,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Maurice.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Los saberes del docente y su desarrollo profesional]]></source>
<year>2004</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B56">
<nlm-citation citation-type="journal">
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación y el desarrollo profesional docente frente a los nuevos desafíos de la escolaridad]]></article-title>
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vezub,]]></surname>
<given-names><![CDATA[Lea.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Profesorado, revista de curriculum y formación del profesorado]]></source>
<year>2007</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
