Sra. Editora:

Como docente universitaria y mujer con TDAH, destaco la importancia de abordar el TDAH en mujeres adultas mediante la integración de modelos biopsicosocial y de neurodiversidad⁽¹⁾. Esto implica ir más allá del modelo médico tradicional, valorando las diferencias en el funcionamiento cerebral, especialmente en el género femenino.

Las mujeres con TDAH enfrentan desafíos distintos de los hombres, como la falta de regulación de la atención y la desorganización, en lugar de la hiperactividad e impulsividad. Esta diferencia conduce a la subestimación de sus síntomas internalizados⁽²⁾, perpetuando sesgos en diagnósticos y prácticas clínicas, favoreciendo la presentación masculina del TDAH⁽³⁾. La propensión a diagnosticar erróneamente las comorbilidades como trastornos primarios, destaca la necesidad de distinguir entre lo primario y lo secundario para lograr un diagnóstico y atención oportuna y adecuada.

La literatura y estudios existentes enfatizan la necesidad de más investigaciones sobre las experiencias de mujeres con TDAH en educación superior⁽⁴⁾. Se destaca que el bajo rendimiento académico repercute negativamente en su salud mental⁽⁵⁾ y que los síntomas de desatención son factores determinantes de la relación entre el TDAH y el bajo rendimiento académico⁽⁶⁾. Además, enfrentan desafíos en funciones ejecutivas, metacognición⁽⁷⁾, relaciones sociales y de colaboración⁽⁴⁾, utilizando estrategias de afrontamiento pero ocultando sus experiencias complejas ⁽²⁾ por temor a la marginación. Algunos estudios sugieren que los síntomas del TDAH, lejos de ser un “déficit”, también pueden cultivar fortalezas, destacando la creatividad, hiperconcentración y la voluntad de ayudar a los demás ⁽⁸⁾.

La invitación es comprender que el TDAH es una variación neurológica legítima⁽¹⁾, abogando por investigaciones que se alejen del modelo que ve el TDAH como una carencia, orientadas a la generación de apoyos oportunos y efectivos. Cultivar un entorno que celebre la diversidad cognitiva es esencial. Comprender las propias fortalezas y desafíos derriba barreras, elimina estereotipos y propicia un enfoque más humano y compasivo tanto en entornos educativos como médicos.