Abstract

NUNEZ-MICHUY, Carlos Manuel; BONILLA-JURADO, Diego; BAQUEDANO MOYA, Thalía Isabel  and  AGUALONGO-CHELA, Luis Marcial. El impacto de la inteligencia artificial en la personalización del aprendizaje y sus efectos en rendimiento académico e inclusión educativa. RCUISRAEL [online]. 2025, vol.12, n.2, pp.113-131. ISSN 2631-2786.  https://doi.org/10.35290/rcui.v12n2.2025.1435.

La introducción de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación está revolucionando la personalización del aprendizaje, posicionándose como una herramienta crucial para el progreso pedagógico. Este artículo analiza cómo la IA está transformando el ámbito educativo, facilitando la personalización de contenidos y estrategias pedagógicas según las necesidades individuales de los estudiantes. A través de un análisis de caso en entornos educativos, se exploraron los efectos de la IA en el rendimiento académico, destacando mejoras en la comprensión y retención de información. El estudio empleó un enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental para evaluar la contribución de la IA a la inclusión educativa, proporcionando apoyo personalizado a estudiantes con necesidades especiales y dificultades de aprendizaje, promoviendo un entorno más equitativo. Los hallazgos destacan que la integración de esta herramienta en el aula puede potenciar el rendimiento académico al proporcionar experiencias de aprendizaje ajustadas a las características de cada estudiante. Sin embargo, se identifican desafíos que deben ser abordados, como la privacidad de datos y el sesgo en los algoritmos. El artículo concluye con recomendaciones para una implementación efectiva de la IA en la educación, y considera implicaciones éticas y sociales para asegurar una integración responsable en el ámbito educativo.

Keywords : Retroalimentación; inteligencia artificial; rendimiento académico; personalización del aprendizaje; inclusión.

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