Abstract

AYALA CHAUVIN, Marco Antonio  and  LUNA ROMERO, Richard Leonardo. Aprendizaje de áreas con integrales dobles usando GeoGebra: Un estudio en alumnos de maestría en educación matemática. RCUISRAEL [online]. 2025, vol.12, n.2, pp.31-46. ISSN 2631-2786.  https://doi.org/10.35290/rcui.v12n2.2025.1297.

El propósito fundamental de esta investigación fue evaluar el impacto de la enseñanza del cálculo de áreas a través del uso de Integrales Dobles mediante GeoGebra en los estudiantes inscritos en el curso de Análisis Geométrico y Trigonométrico dentro de la Maestría en Educación mención Enseñanza de la Matemática de la Universidad Técnica Particular de Loja. Desde esta perspectiva, el enfoque de la investigación se enmarcó en el paradigma positivista y adoptó un enfoque cuantitativo de carácter descriptivo correlacional. La muestra se seleccionó de 70 estudiantes, distribuidos en dos grupos, 35 estudiantes para el grupo experimental y 35 para el de control. Se implementó una secuencia de estudio para aplicar una representación geométrica dinámica del concepto de Integral Doble mediante la parametrización de curvas y superficies en GeoGebra, lo que permitió visualizar geométrica y calcular áreas generadas. Como resultado, se observó una mejora significativa en la comprensión geométrica de la Integral Doble por parte de los estudiantes con respecto al cálculo de áreas en regiones planas.

Keywords : áreas; integrales dobles; GeoGebra; rendimiento académico.

        · abstract in English     · text in Spanish     · Spanish ( pdf )