Resumen

; CAMACHO TOVAR, Gina Lorena; GUERRERO HARO, Edgar Stalyn  y  GALARZA RAMIREZ, Cruz Maribel. Estrategia de transformación digital para fortalecer el desempeño docente. RCUISRAEL [online]. 2021, vol.8, suppl.1, pp.67-76. ISSN 2631-2786.  https://doi.org/10.35290/rcui.v8n1e.2021.483.

El estudio tuvo como objetivo proponer estrategias de transformación digital para fortalecer el desempeño docente con el fin de establecer beneficios de su uso en los procesos educativos. La metodología aplicada fue de enfoque mixto; considerando el tipo de investigación fue un estudio aplicado, por el alcance descriptivo y explicativo. La población de estudio estuvo conformada por 312 miembros de la Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador, incluidos docentes y estudiantes, la muestra se determinó por un muestro no probabilístico por conveniencia, en donde se trabajó con 172 sujetos y los datos se recolectaron por medio de la encuesta. Entre los principales resultados se obtuvo que la transformación digital y la revolución digital tuvieron un valor significativo de 0.000, esto demuestra que la transformación digital se relaciona de forma considerable con el desempeño docente. Se concluye que las estrategias transformación digital mediante el uso de tecnologías como el Internet, los recursos y los avances tecnológicos en la era digital facilitan los procesos de aprendizajes, haciéndolos más activos y al relacionarse significativamente con el desempeño del docente benefician los procesos educativos con la mejora el flujo de información.

Palabras clave : desempeño docente; estrategia de transformación; procesos educativos; revolución tecnológica; transformación digital..

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