Resumen

BONILLA, María de los Ángeles; BENAVIDES, Jonathan Patricio Cárdenas; ESPINOZA, Florcita Janeth Arellano  y  CASTILLO, Danny Fernando Pérez. Estrategias metodológicas interactivas para la enseñanza y aprendizaje en la educación superior. RCUISRAEL [online]. 2020, vol.7, n.3, pp.25-36. ISSN 2631-2786.  https://doi.org/10.35290/rcui.v7n3.2020.282.

Las estrategias metodológicas que imparten los docentes en el área académica de educación superior intervienen en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. El objetivo del presente artículo se centra en analizar mediante una revisión bibliográfica documental las estrategias metodológicas interactivas más aplicadas y sugeridas en la educación superior. Con un enfoque cualitativo documental se ha revisado 15 artículos de los cuales 6 causaron más impacto en la investigación, a través de una matriz de contraste se determinaron 15 estrategias metodológicas interactivas con mayor relevancia hasta la actualidad. Se pudo concluir una de las tácticas que más se destacan son role play, caso de estudio, aprendizaje personalizado, discusiones y el E-learning, métodos que se generan en función de los módulos y necesidades de enseñanza, tomando en cuenta que gran parte del aprendizaje universitario es de modalidad autónoma; no obstante, la guía de un docente es el punto más importante a considerar, es por eso que se destacan tanto actividades individuales como estrategias de formación grupal.

Palabras clave : aprendizaje; estrategias metodológicas; enseñanza; métodos.

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