Resumo

QUIRINO DA SILVA, Luiz Carlos. Razões para escritas e guerrilhas espaço-temporais em educação. Ñawi [online]. 2023, vol.7, n.1, pp.135-152. ISSN 2588-0934.  https://doi.org/10.37785/nw.v7n1.a7.

Neste texto, apresentamos alguns precedentes responsáveis pela emergência do que chamamos de procedimentos de guerrilha escritural. Tais procedimentos têm como principal objetivo a tentativa de produzir rachaduras no tipo de subjetividade engendrada pelos inúmeros dispositivos semióticos capitalísticos que nos demandam adaptação àvelocidade informacional. O efeito mais imediato de tal aceleração contínua é o empobrecimento da experiência e consequentemente a redução das expectativas quanto ao futuro. Este percebido, cada vez mais, como algo catastrófico ou, no limite, impossível. Sobretudo em educação, os procedimentos propostos ambicionam promover experimentações com o espaço, o tempo e um si mesmo articulados em modulações imprevistas.

Palavras-chave : Educação; futuro; procedimentos de escrita; subjetividade.

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