SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.1 número46Calidad Urbana en Barrios Consolidados. El caso de “Los Pinos” en la ciudad de PortoviejoFactores de riesgo y su relación con la fatiga en conductores de una cooperativa de transporte interprovincial del Ecuador índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

  • No hay articulos similaresSimilares en SciELO

Compartir


Revista San Gregorio

versión On-line ISSN 2528-7907versión impresa ISSN 1390-7247

Resumen

ROMERO CHACIN, Jorge Luis; ROMERO PARRA, Rosario Mireya  y  BARBOZA ARENAS, Luis Andrés. Programa instruccional basado en la neurociencia para mejorar el aprendizaje en los estudiantes universitarios. Revista San Gregorio [online]. 2021, vol.1, n.46, pp.16-29. ISSN 2528-7907.  https://doi.org/http:10.36097/rsan.v1i46.1625.

La instrucción a manera de componente esencial en la sociedad exige reflexionar sobre los sistemas educativos dirigidos al aprendizaje arraigado, oficial e inconstante. El estudio se formalizó con el objetivo de establecer un programa instruccional basado en la neurociencia para mejorar el aprendizaje en los estudiantes de la asignatura Estadística Aplicada a la Psicología de la Carrera de Psicología de la Universidad Continental. La investigación tiene un diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo constituida por los 74 estudiantes. Se diseñó y utilizó una escala de estimación con 20 ítems con 3 alternativas de respuestas cada uno. Los resultados indican variaciones en la estructura de los indicadores del aprendizaje en el grupo control y en el experimental, después de la ejecución del programa basado en neurociencia, arrojando altos contrastes significativos entre estos, puesto que los valores de t computados están asociados, en todos los aspectos, a niveles de significancia por debajo de 0,01. Al evaluarse las consecuencias de la implementación del programa referido, se comprobó que el mismo tiene efectos positivos en todos los tipos de aprendizaje de los estudiantes, optimando todas las acciones de enseñanza-aprendizaje.

Palabras clave : Aprendizaje; gimnasia cerebral; neurociencia; programación neurolingüística.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )