Objetivo:

Comparar el desempeño en memoria episódica evaluada con estímulos neutros y emocionales en pacientes con antecedente de trauma craneoencefálico y un grupo control.

Método:

Esta investigación contó con una metodología cuantitativa no experimental, se trató de un estudio cuasi-experimental de alcance descriptivo de comparación entre grupos; el grupo con antecedentes estuvo compuesto por 15 pacientes del Hospital Universitario del Valle de la ciudad de Cali, de los cuales 8 fueron hombres y 7 mujeres; el grupo control estuvo compuesto por 15 participantes: 5 hombres y 10 mujeres. Se evaluó la memoria episódica con estímulos emocionales y neutros con la Prueba de Memoria Emocional Auditivo Visual y el Test de California Verbal Learning Test (CVLT) respectivamente.

Resultados:

Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la mayoría de subpruebas de memoria episódica evaluada con estímulos neutros, a nivel de almacenamiento, interferencia, memoria a corto y largo plazo, y falsos positivos semánticos; en cuanto a la memoria evaluada con estímulos emocionales se identificaron diferencias significativas en codificación y evocación.

Conclusión:

Se evidencia un menor rendimiento de los pacientes con TCE en almacenamiento en memoria, con estímulos neutros, lo que influye en su bajo puntaje en evocación. Con relación a lo emocional presentan un desempeño inferior en la capacidad para estimar el valor o peso emocional general de la historia, lo que parece influir en una adecuada codificación.

Objective:

To compare the performance in episodic memory evaluated with neutral and emotional stimuli in patients with a history of traumatic brain injury and a control group.

Method:

This research had a non-experimental quantitative methodology, it was a quasi-experimental study of descriptive scope of comparison between groups; the group with a history was made up of 15 patients from the Hospital Universitario del Valle in the city of Cali, of which 8 were men and 7 women; the control group consisted of 15 participants: 5 men and 10 women. Episodic memory with emotional and neutral stimuli was assessed with the Auditory-Visual Emotional Memory Test and the California Verbal Learning Test (CVLT), respectively.

Results:

Statistically significant differences were found in most of the episodic memory subtests evaluated with neutral stimuli, at the level of storage, interference, short- and long-term memory, and semantic false positives; Regarding the memory evaluated with emotional stimuli, significant differences were identified in encoding and recall.

Conclusion:

There is evidence of a lower performance of patients with TBI in memory storage with neutral stimuli, which influences their low score in recall, in relation to the emotional they present a lower performance in the ability to estimate the value or general emotional weight of the story, which seems to influence proper encoding.