CORTEZ-CLAVIJO, Paola; MOLINA, Lilian    COCHEA-PANCHANA, Gerzon. Aprendizaje servicio en el conocimiento de los estudiantes universitarios mediado por TIC. Un enfoque teórico. []. , 5, 2, pp.109-118. ISSN 1390-7697.  https://doi.org/10.26423/rctu.v5i2.428.

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Este artículo es un estudio preliminar de una investigación documental, referida al aprendizaje servicio aplicado por los estudiantes universitarios, mediado por las tecnologías de la Información y la comunicación. En este sentido, este trabajo tiene como propósito conocer la práctica pedagógica potencialmente efectiva desde el punto de vista académico, a través del análisis bibliográfico y análisis de trabajos previos. Para ello se accedió tanto a obras de carácter nacional como internacional. De allí la importancia de resaltar que existe preocupación ante las demandas de modernización e innovación, que asuman el aprendizaje en realidades concretas de integración teórico práctica profesional y de servicio a las comunidades para vencer el aislamiento y otorgar valor a la participación conjunta en la solución y comprensión de los problemas del medio circundante. La contribución de este estudio se proyecta en las implicaciones teóricas identificadas al aprendizaje servicio, considerado dentro de las políticas educativas universitarias para estimular los razonamientos y ejes temáticos, en torno a los cuales se promueve el esfuerzo común compartido con los actores sociales, para abordar el esquema real de los problemas sensibles de las comunidades. Finalmente, se presentan las referencias bibliográficas que sirven de sustento a la investigación, con especial énfasis en revistas científicas de producción nacional e internacional, así como también libros de textos vinculados al tópico objeto de estudio, que sirvieron de fuente referencial en la ruta teórico-metodológica del estudio.

This article is a preliminary study of a documentary investigation, referred to the learning service applied by the university students, mediated by the technologies of the Information and the communication. In this sense, this work has as purpose to know the pedagogical practice potentially effective from the academic point of view, through the bibliographical analysis and analysis of previous works. To this end, access was made to both national and international works. Hence the importance of highlighting that there is concern about the demands of modernization and innovation, which assume learning in concrete realities of theoretical, practical, professional integration and service to communities to overcome isolation and give value to joint participation in the solution and understanding of the problems of the surrounding environment. The contribution of this study is projected in the theoretical implications identified for service learning, considered within university education policies to stimulate reasoning and thematic axes, around which the common effort shared with social actors is promoted, to address the real scheme of the sensitive problems of the communities. Finally, the bibliographical references that serve as support for the research are presented, with special emphasis on scientific journals of national and international production, as well as textbooks linked to the topic subject of study, which served as a reference source in the theoretical- methodological study.

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